棚の上に置きっぱなしにしていたノートが、ふと目に入りました。「授業準備メモ」と走り書きされた、昔の知り合いの先生から受け取ったやつです。あの頃の授業準備って、本当に時間がかかっていたんですよね。

8月25日に、「AI時代の授業づくりアップデートセミナー」が開催されます。生成AIを教育現場でどう活かすか、というテーマのセミナーです。教育系メディア・リセマムが取り上げるくらいですから、現場の関心はかなり高まっているんだと思います。

「先生の仕事」って、実はどこに時間が消えているのか

授業そのものより、授業の「前後」に時間がかかる。これ、先生をやっている方に聞くと、ほぼ全員がうなずく話なんです。教材を選んで、プリントを作って、問題の難易度を調整して、提出物を採点して。授業の1時間に対して、その何倍もの時間が周辺業務に消えていきます。

生成AIが「授業づくり」に使えるとしたら、ここが一番効く場所かもしれません。「この単元で使えるクイズを10問作って」とか「この説明文を中学1年生向けに言い換えて」とか。そういう、繰り返しが多くて地味に時間のかかる作業を、AIに任せてしまうイメージです。

「AIに任せる」と「AIと一緒に考える」は、全然違う

ただ、ここで一つ立ち止まって考えてほしいことがあります。AIに丸投げして出てきたものをそのまま使うのと、AIを使いながら自分なりに考えるのとでは、結果が大きく変わるんです。これって、教育現場に限った話じゃないですよね。

経営者の方やフリーランスの方でも、AIで文章を作ってもらったけど「なんか違う」と感じた経験、ありませんか。あの感覚は正しくて、AIは「素材を出す力」は強いけど、「これが伝えたいこと」という軸は、やっぱり人間が持っていないといけないんです。授業づくりも同じ構造だと思います。

教育現場が動くと、ビジネスの現場にもヒントが来る

教育とビジネス、一見関係なさそうに思えますが、私はここに面白い接点を感じています。学校はAIの「使い方の試行錯誤」を、ものすごいスピードでやっているんです。何十人もの生徒という、反応が正直な相手に対して、毎日フィードバックをもらいながら。

つまり、教育現場での実践事例は、AI活用のリアルな実験結果に近い。「何がうまくいって、何がうまくいかなかったか」が蓄積されています。経営者やフリーランスの方がAI活用を考えるとき、教育系のセミナーや事例をのぞいてみるのは、意外と効率がいいと思っています。

「まだ様子見」は、そろそろ終わりにしていい時期かも

丹波篠山は都市部と比べると、情報が入ってくるスピードがゆっくりです。それ自体は悪いことじゃないし、焦る必要もない。ただ、生成AIに関しては「様子見」の期間がだいぶ長くなってきた気がして、そこだけは少し気になっています。

使い始めた人と、まだ使っていない人の間に、静かに差が開いている。派手な革命じゃなくて、毎日の仕事の積み重ねの中で、じわじわと。そのじわじわが、数年後にはっきり見えてくる類の話だと私は思っています。8月のセミナー、教育関係者じゃなくても、のぞいてみる価値はあると思いますよ。

※ この記事の文章・画像はAIで生成されています。情報の正確性については、ご自身でもご確認ください。